ЯНА СОКОЛОВА:
Я УЖЕ ВЗЯЛ ТЕТРАДЬ!
Два-три раза в неделю Лёха остаётся на школьную продлёнку. Ещё с сентября у нас с ним был уговор, что если он делает на продлёнке уроки (хоть в каком-то виде), я покупаю ему игрушку, которую он сам выберет (в разумных пределах).
По мне – очень выгодное предложение. Делать уроки в школе куда проще, чем дома со мной. В школе все их делают одновременно, а за компанию оно всегда веселее – вдобавок учительница готова всем помочь, приятная доброжелательная обстановка. А я задаю кучу лишних вопросов, гружу не тем, много чего требую, часто раздражаюсь, вдобавок злюсь на то, что вот уже восемь, а не сделано ещё пять заданий. Делать со мной уроки довольно стрёмно. В школе можно и списать, в конце концов. У соседа. А дома поди спиши.
Но все эти месяцы у Лёхи ничего не получалось. Хотя игрушку он давно выбрал и вроде как очень её хотел.
И каждый раз Лёха считал своим долгом объяснить мне эту коллизию. Объяснения были анекдотичными – хотя Лёхе так совсем не казалось.
– Я собирался сделать уроки, мама! – говорил он. – Но что-то мне, короче, помешало.
– Что же?
– Да я уже взял тетрадь! По письму. И карандаш взял. Но тут Тимур!
– Что – Тимур?
– В коридоре!
– И что?
– Ну как – что? Я пошёл, а тетрадь осталась.
Или:
– Да я уже взял тетрадь, честно! По письму. Но там у одного мальчика было такое видео в телефоне...
– И что, вы три часа подряд смотрели это видео?
– Почему это? Там и другие были.
Или:
– Да я уже взял тетрадь! Но потом я, короче, упал со стула.
– Качался, наверное?
– Ну это если сильно назад, то падаешь! А я совсем чуть-чуть – и почему-то упал.
– И что, ушибся?
– Да нет. Просто странно.
– А уроки?
– Да я занят был, мама!
– Чем?
– Ну как? Я думал!
– О чём?
– Почему я упал! Вообще не понял, как это вышло.
Или:
– Я хотел всё сделать! Уже взял тетрадь. Но мы пошли гулять.
– Но вы же вернулись?
– Ну как бы да. Но я устал там с ними, короче, бегать.
– А уроки тут при чём?
– Надо же отдыхать, когда ты устал! Ну вот я отдыхал.
Или:
– Я спрятался от девочек, а меня не нашли. Так и сидел там.
– Где – там?
– В туалете.
– Ну логично, зачем бы девочки пошли в туалет мальчиков.
– Ну и вот.
– И как же ты нашёлся?
– Вылез! Но стало уже поздно делать уроки.
Или:
– Ольга Николаевна сказала мне: «Сядь уже наконец!» И я сел.
– И что дальше?
– Она сказала: «Раскрой тетрадь!» И я раскрыл.
– И?
– Что – и? Я сидел!
– А уроки?
– Но она же не сказала: «Уроки!» Она сказала: «Сядь!»
Или:
– Я бы всё сделал, но я вообще забыл, что нам задали! Может, нам ничего не задали?
– Но остальные дети ведь что-то делали?
– Сам удивился!
Моё любимое объяснение было такое:
– Да я уже взял тетрадь по письму! Ну и закрыл её, короче.
– Почему?
– Не понравилась.
А как же Лёхе трудно делать уроки дома! Он вечно из-за чего-то скандалит. Совершенно всё его отвлекает и совершенно все ему мешают.
– Почему Яся опять смотрит в мою тетрадку?! – возмущённо говорит Лёха.
– Потому что находится в той же комнате, – отвечаю я.
– Адель тоже лезет ко мне!
– Адель, не лезь к нему, – говорю я.
– Никуда я не лезу! – обижается Адель.
– Может, ты пойдёшь в другую комнату со своими уроками, Лёшенька? – предлагаю я.
– Не хочу! Мне одному скучно!
– Мы тоже можем пойти с тобой в другую комнату, – дружелюбно предлагает Яся.
Они с Аделью считают, что без них Лёха пропадёт. Вдобавок я не разрешаю им включать мультик, пока все не сделают свои домашние задания, и девочки весьма заинтересованы в том, чтобы процесс шёл побыстрее.
– Давай ты лучше поиграешь мне на скрипке, Ясенька, – говорю я.
– На скрипке?! – восклицает Лёха. – Не, ну тогда я точно ничего не смогу делать. Если она начнёт скрипеть прямо над ухом.
– А ты пойдёшь в другую комнату и закроешь дверь!
– И я с тобой! – добавляет Адель.
– Да что вы все ко мне пристали! – вопит Лёха. – Почему меня все достают?!
– Потому что уже вечер, Лёшенька, – говорю я. – И тебе надо делать уроки. А ты сейчас находишься дома, а не в приятной школьной обстановке.
Но приятная школьная обстановка определённо не пробуждает в Лёхе желания делать уроки.
Я уже отчаялась и даже смирилась, ну что ж теперь.
Как вдруг, и полугода не прошло, Лёха взял и сделал своё домашнее задание! Аж по двум предметам! И даже не на продлёнке, а на перемене. Сообщил мне об этом с гордостью. Я была так потрясена, что сразу же купила ему обещанную игрушку. Лёха был ужасно доволен.
Но закрепить успех не удалось. Получив желанный объект, Лёха опять забил на уроки.
Однако я не отступаю и упорно возвращаю его к тому, что это было очень круто. Он сам! Смог! Справился!
– Да вот не знаю, – задумчиво отвечает Лёха. – Это как вышло, что я сам всё сделал? Я что ли поумнел?!
– Наверняка, – говорю. – Надо быть очень умным, чтобы так собраться и сделать. И видишь – всё получилось.
– Вот представляешь? Никогда не мог, а тут справился!
– Да, – отвечаю, – это очень круто.
– И ты мне сразу купила ту игрушку! Как обещала.
– Точно.
– Хорошо получилось, – говорит. Удовлетворённо.
– Давай ты и дальше так будешь?
– Ну уж нет! – испуганно отвечает Лёха.
– Почему?
– Это скучно! – говорит. – Я лучше, ну... другое что-то поделаю. И вообще, мама, зачем мне столько игрушек? У меня скоро день рождения, ты мне и так что-то подаришь…
Все о приемных детях Яны здесь: #янасоколова
Источник: https://zen.yandex.ru/lifewithkids
#приемныедети#приют#детдом#усыновление#воровство#ребенок#приемноеродительство#приемнаямама#янасоколова
